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傳統課堂,教師單向教學,學生參與度較低,課堂互動性較差
傳統課堂“教”“與”“學”分(fēn)離教師無法及時(shí)掌握教學效果
傳統課堂,無法覆蓋學生課前、課中、課後學習(xí)環境,學習(xí)效果得(de)不到保障
系統教學資源任務調用(yòng),隻需簡單操作,即可(kě)輕松制作、上傳課件,實現高(gāo)效備課
紙筆互動、動态投屏、随機提問、在線搶答(dá)等多(duō)樣化(huà)的(de)師生交互方式,讓課堂更精彩
自定義虛拟勳章(zhāng),實現課堂急速評價,設置對(duì)應的(de)獎品兌換規則,促進學生積極性
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